“Academic Mentoring Scale导师指导量表”的版本间的差异
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== 简介 == | == 简介 == | ||
导师指导本质上是一种发展导向的关系网络，是年龄大、经验更丰富、知识更渊博的员工（师傅），通过职业指导和心理支持，帮助一个经验、知识各方面欠缺的员工（徒弟）改善就业机会，实现职业发展的关系网络。 | 导师指导本质上是一种发展导向的关系网络，是年龄大、经验更丰富、知识更渊博的员工（师傅），通过职业指导和心理支持，帮助一个经验、知识各方面欠缺的员工（徒弟）改善就业机会，实现职业发展的关系网络。 | ||
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== 量表出处 == | == 量表出处 == | ||
肖薇，罗瑾琏.男女高校教师职业成功感的影响机制比较研究.妇女研究论丛, 2016，136（4）：111-119。 | 肖薇，罗瑾琏.男女高校教师职业成功感的影响机制比较研究.妇女研究论丛, 2016，136（4）：111-119。 | ||
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2017年4月13日 (四) 12:06的版本
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分享人：罗瑾莲 |
简介
导师指导本质上是一种发展导向的关系网络，是年龄大、经验更丰富、知识更渊博的员工（师傅），通过职业指导和心理支持，帮助一个经验、知识各方面欠缺的员工（徒弟）改善就业机会，实现职业发展的关系网络。
信度与效度
导师指导量表共有6个条目，内部一致性系数（Cronbach’s alpha）为0.76。
量表
请您根据自己的实际感受和体会，用下面6项描述对您接受的导师指导情况进行评价和判断，并在最符合的数字上划○。评价和判断的标准如下： 1 没有 2 在某种程度上 3 中等程度 4 很大程度
1.您在您所在部门所接受的正式导师指导。
2.您在您所在部门所接受的非正式导师指导。
3.您在您所在部门以外，学校之内所接受的正式导师指导。
4.您在您所在部门以外，学校之内所接受的非正式导师指导。
5.您在您所在学校之外所接受的正式导师指导。
6.您在您所在学校之外所接受的非正式导师指导。
下载WORD版问卷：文件:Ams.doc
计分方法
导师指导量表总共6道题，可以计算平均分或总分。
量表出处
肖薇，罗瑾琏.男女高校教师职业成功感的影响机制比较研究.妇女研究论丛, 2016，136（4）：111-119。
本量表由罗瑾琏教授提供，特此致谢！
友情提醒
为方便学术研究，根据公开发表的学术成果整理而成，供学者在学术研究中使用， 商业使用请与原作者联系。为了尊重作者的劳动成果， 请根据量表出处规范引用，谢谢！
