“Attainment of Resources Scale获取内部学术资源量表”的版本间的差异

2017年4月15日 (六) 02:06的最新版本

分享人：罗瑾琏

高校老师获取内部学术资源是指，高校教师成员对职业成功所需的关键构成要素——学术资源、相关设备和人员支持的难易程度。

获取内部学术资源量表共有5个条目，内部一致性系数（Cronbach’s alpha）为0.76。

请您根据自己的实际感受和体会，用下面5项描述对您获得您所在部门（系或学院）各种资源的难易程度进行评价和判断，并在最符合的数字上划○。评价和判断的标准如下： 1 难 2 比较难 3 比较容易 4 容易

1.专业发展 /旅游基金支持
2.电脑、设备和技术支持
3.文书、秘书支持
4.学生辅导工作任务
5.社区服务任务
下载WORD版问卷：文件:Ars.doc

获取内部学术资源量表总共5道题，可以计算平均分或总分。

肖薇，罗瑾琏.男女高校教师职业成功感的影响机制比较研究.妇女研究论丛, 2016，136（4）：111-119。
本量表由罗瑾琏教授提供，特此致谢！

为方便学术研究，根据公开发表的学术成果整理而成，供学者在学术研究中使用， 商业使用请与原作者联系。为了尊重作者的劳动成果， 请根据量表出处规范引用，谢谢！

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 == 简介 ==
 高校老师获取内部学术资源是指，高校教师成员对职业成功所需的关键构成要素——学术资源、相关设备和人员支持的难易程度。
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 == 量表出处 ==
 肖薇，罗瑾琏.男女高校教师职业成功感的影响机制比较研究.妇女研究论丛, 2016，136（4）：111-119。
-<br><b><font color="blue">本量表由罗瑾莲教授提供，特此致谢！</font></b>
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