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== 简介 ==
道德领导行为例证和加强了规范适当的行为，目的是增强追随者的道德行为(Brown et al., 2005)。领导者可以通过扮演几种行为达成这一目标。首先，领导者可以通过与追随者沟通相关道德信息来影响他们。其次，领导者通过角色塑造道德行为来影响他们的追随者，他们反过来学习和模仿。第三，领导者通过体贴他们的追随者，其中包括注意追随者的需要和寻求他们的投入以及给他们回应来表明道德的重要性。最后，通过奖励和惩罚来激励规范性适当行为。

== 信度与效度 ==
通过一个在线众包市场招募250名参与者，让他们报告全职工作且他们至少有两名下属他们有类似的心理测量属性。数据采用传统的方便抽样方法，连续三天进行四项调查。在250名参与者中，我们收到了所有的完整数据共172份（68％的答复率）。根据Goodman和Blum（1996）的建议，多重结果逻辑回归分析可以显示参与者是否完成所有调查。参与者主要从事零售业的有19％，教育18％，制造业15％和医疗保健行业14％。内部一致性系数为0.76。

== 量表 ==
请您根据自己的实际感受和体会，用下面8项描述对您所在部门/团队的负责人进行评价和判断，并在最符合的数字上划○。评价和判断的标准如下：
1非常不同意 2 不同意 3 不好确定 4 同意 5 非常同意

1.Listened to what an employee had to say.<br>
2.Disciplined an employee who violated ethical standards.<br>
3.Had the best interests of an employee in mind.<br>
4.Made a fair and balanced decision.<br>
5.Discussed business ethics or values with an employee.<br>
6.Defined success not just by results but also the way that they are obtained.<br>
7.Set an example of how to do things the right way in terms of ethics.<br>
8.Asked “what is the right thing to do” what making a decision.<br>


下载WORD版问卷：[[文件:Elb.doc]]

== 计分方法 ==
道德领导行为量表总共8道题，可以计算量表所包括题目的总分或平均分。

== 量表出处 ==
Lin, Szu-Han (Joanna); Ma, Jingjing; Johnson, Russell E.(2016).When ethical leader behavior breaks bad: how ethical leader behavior can turn abusive via ego depletion and moral licensing.Journal of Applied Psychology,101(6),815-830.

== 参考文献 ==
Brown, M. E., Treviño, L. K., & Harrison, D. A. (2005). Ethical leadership: a social learning perspective for construct development and testing. Organizational Behavior & Human Decision Processes, 97(2), 117-134.

== 友情提醒 ==
为方便学术研究，根据公开发表的学术成果整理而成，供学者在学术研究中使用， <b><font color="red">商业使用请与原作者联系</font></b>。为了尊重作者的劳动成果， <b><font color="blue">请根据量表出处规范引用</font></b>，谢谢！

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