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== 简介 ==
自主性支持(Black & Deci, 2000)是指一个处于权威位置的个体（例如教师）从另一个（例如学生）的角度来看，承认另一个人的感受，并为另一个人提供相关的信息和选择的机会，同时尽量减少压力和需求的使用。组织自主性支持则是指从组织内成员的角度来看，组织承认组织内成员的感受，并为组织成员提供相关信息和选择的机会。团队自主性支持和部门自主性支持依据组织层次的高低进行区分，部门自主性支持被看成是较高层次的组织自主性支持，而团队自主性支持则被看成较低层次的组织自主性支持。

== 信度与效度 ==
Dong Liu（2015）对一个公司的内部邮件系统，向1800位科技工作者发放问卷，其中这些人分属于203个团队、43个大工作部门。结果显示，团队自主性支持一致性信度系数为0.78，部门自主性支持一致性系数为0.77。

== 量表 ==
请您根据自己的实际感受和体会，对下面4个题项的描述进行评价和判断，在最符合的数字上划○。评价和判断的标准如下：<br>
1 非常不同意 2 不同意 3 有点不同意 4 不太确定 5 有点同意 6 同意 7 非常同意<br>
In terms of how to do our jobs and how to handle problems we encounter: <br>
就如何做好我们的工作以及如何处理我们遇到的问题而言：<br>
1.	My team (unit) is supportive of team (unit) members’ individual perspectives. <br>
1、我的团队(部门)会支持团队成员的个人观点。<br>
2. My team (unit) gives us a great deal of choice. <br>
2、我的团队(部门)会给我们很多选择。<br>
3. My team (unit) is constrained with regard to team (unit) members’ self-initiation. <br>
3、我的团队（部门）会受到团队（部门）成员的自我启发的约束。<br>
4. My team (unit) is flexible. <br>
4、我的团队（部门）是可以灵活多变的。<br>

下载WORD版问卷：[[文件: TAS1.doc]]

== 计分方法 ==
TAS量表共有4个题项，可计算题项的总分或平均分。

== 量表出处 ==
Liu, D., Chen, X. P., & Yao, X. 2011. From autonomy to creativity: a multilevel investigation of the mediating role of harmonious passion. Journal of Applied Psychology, 96(2): 294-309.

== 参考文献 ==
潘静洲, 王震, 周文霞, 苗仁涛, & 赵郁轩. 2017. LMX差异化对创造力的影响:一项多层次研究. 管理科学学报(02): 108-126.
Black, A. E., & Deci, E. L. 2000. The effects of instructors' autonomy support and students' autonomous motivation on learning organic chemistry: A self-determination theory perspective. Science Education, 84(6): 740-756.

== 友情提醒 ==
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